Search
2. Lèxic i terminologia 2.1 Lèxic

Bibliografia


Tag

  1. Inici/
  2. Tag: Bibliografia
Showing 1-10 of 10 results
      Locucions incorrectes
      2. Lèxic i terminologia 2.1 Lèxic

      Locucions incorrectes

      Les locucions en relació a, a nivell de i tal i com són incorrectes en català. ✗: Reflexió en relació...

      admin — maig 22, 2022
      Punt en títols
      3. Convencions 3.5 Signes de puntuació i altres

      Punt en títols

      Els títols i subtítols s’escriuen sense punt final, encara que tinguin puntuació interna. ✗: 1.1. Les classificacions dels éssers vius....

      admin — maig 21, 2022
      Estils bibliogràfics de les universitats
      3. Convencions 3.6 Bibliografia

      Estils bibliogràfics de les universitats

      Per a les referències i citacions bibliogràfiques, seguiu les indicacions que trobareu tot seguit segons la universitat a què pertanyeu:...

      admin — maig 21, 2022
      Algunes recomanacions
      3. Convencions 3.6 Bibliografia

      Algunes recomanacions

      Assegureu-vos que el nom d’un mateix autor sempre apareix igual.Respecteu l’ordre dels noms i cognoms de l’estil bibliogràfic que se...

      admin — maig 21, 2022
      Consideracions generals
      5. Bones pràctiques i estil 5.3 Jerarquia de la informació

      Consideracions generals

      Organitzeu la informació coherentment en apartats, subapartats, etc., i assegureu-vos que estiguin ben numerats i subdividits, i que els títols...

      admin — maig 19, 2022
      Llenguatge inclusiu
      5. Bones pràctiques i estil 5.5 Llenguatge inclusiu

      Llenguatge inclusiu

      Sigueu inclusius a l’hora de redactar i tingueu en compte les recomanacions per utilitzar un llenguatge no sexista. Consulteu la...

      admin — maig 19, 2022
      Diccionaris i glossaris terminològics
      5. Bones pràctiques i estil 5.6 Diccionaris i glossaris terminològics

      Diccionaris i glossaris terminològics

      Tingueu com a referents els diccionaris i els glossaris d’ús comú a les universitats, tant els propis de cadascuna com...

      admin — maig 19, 2022
      Document original revisat
      5. Bones pràctiques i estil 5.7 Consideracions generals

      Document original revisat

        Si treballeu un document que ja s’ha revisat amb anterioritat, partiu d’aquest text i marqueu-hi els canvis que s’hi...

      admin — maig 19, 2022
      Traducció
      5. Bones pràctiques i estil 5.7 Consideracions generals

      Traducció

      Tingueu clar a quins idiomes s’ha de traduir el pla docent. Assegureu-vos que traduïu a partir del document original corregit....

      admin — maig 19, 2022
      Copiar i enganxar
      5. Bones pràctiques i estil 5.7 Consideracions generals

      Copiar i enganxar

      Si copieu/retalleu i enganxeu d’un programa o aplicació a un altre, comproveu que el text final és correcte i conserva...

      Aquest projecte ha rebut un ajut Interlingua de la Generalitat de Catalunya.

      14

      » Les referències bibliogràfiques contenen errors i no segueixen criteris estàndard. Cal seguir l’estil bibliogràfic adoptat. (Convencions formals » Bibliografia) 

      13

      » Cal utilitzar llistes numerades o sense numerar quan sigui necessari. 

      » Cal escriure les dates i les hores de la mateixa manera cada vegada que apareixen al pla docent.

      12

      » La informació no està estructurada. Utilitzeu les eines que teniu a mà (llistes numerades i sense numerar amb nivells i subnivells) per marcar la jerarquia de la informació.

      11

      » Aquest és un títol de tercer nivell. Cal mantenir el mateix tractament tipogràfic per als diferents nivells de jerarquia al llarg de tot el document. (Estructura » Nivells de la jerarquia)

      10

      » La numeració de les llistes ha de ser homogènia. Ha de respectar els criteris adoptats en la resta de llistes del document.
      (Estructura » Numeració de les llistes) 

      9

      » Un cop jerarquitzada tota la informació de l’apartat «Continguts», cal decidir quines parts han de rebre un tractament homogeni (per exemple, amb llistes numerades, com en la resta de blocs) i quines parts poden rebre un tractament diferenciat. En tot cas, la manera d’estructurar el text d’un índex de continguts ha de permetre entendre’l amb un sol cop d’ull.
      (Estructura » Numeració de les llistes)

      8

      » La llista d’ítems s’ha definit manualment.
      (Estructura » Llistes manuals)

      » Els ítems d’un índex de continguts no han de tenir puntuació final.
      (Llengua » Puntuació)

      7

      » La jerarquia de la informació ha de ser molt clara. Eviteu les estructures complexes, amb puntuació interna, que dificultin la comprensió i comportin problemes de majúscules i minúscules. 
      (Estructura » Estructures de l’índex de continguts)

      6

      » Aquest és un títol de quart nivell. Cal mantenir el mateix tractament tipogràfic per als diferents nivells de jerarquia a llarg de tot el document. I aquest tractament no pot ser el mateix que el del nivell superior o inferior.
      (Estructura » Nivells de jerarquia) 

      » Els números de bloc, apartat, etc. (Bloc I, Apartat 2, Secció 3, etc.) se separen del títol pròpiament dit només amb un punt (Bloc 1. Fisiopatologia…).

      5

      » Les competències s’han de correspondre amb les que figuren en la memòria de verificació de cada títol. (Bones pràctiques » Competències)

      » Els ítems de la llista no comencen amb el mateix tipus d’element (la mateixa forma verbal o una paraula de la mateixa categoria). (Estructura » Apartats homogenis)

      4

      » La llista d’ítems s’ha definit manualment.
      (Estructura » Llistes manuals)

      » La llista combina ítems numerats amb ítems no numerats.
      (Estructura » Numeració de les llistes)

      » Comprova que a la teva universitat els resultats d’aprenentatge i les competències tenen un codi de referència. Si el tenen, utilitza’l i assegura’t que el format sigui coherent.
      (Bones pràctiques » Competències)

      » Els ítems de la llista no comencen amb el mateix tipus d’element (nom o verb).
      (Estructura » Apartats homogenis)

      3

      » La codificació de caràcters és incorrecta.
      (Bones pràctiques » Copiar i enganxar)

      2

      » En aquest apartat es barregen tres tipus d’informació diferents: la presentació, un objectiu general i objectius específics. Cal ordenar-la bé.